Terminamos por hoy con Social Science, ya sabéis que la vamos a alternar con Natural Science por unidades.
Vamos a la página 66 del Class book:
En el primer cuadro nos explica algunas características del agua:
En el primer cuadro nos explica algunas características del agua:
Water can be a solid, a liquid or a gas. Water has no taste, smell or colour. All living things need water to live. (El agua puede ser un sólido, un líquido o un gas. El agua no tiene sabor, olor ni color. Todos los seres vivos necesitan agua para vivir).
In nature, there is water all around us. There is liquid water, like in a bottle. Water can also be solid, like an ice cube. Or a gas, like the vapour in the shower. (En la naturaleza, hay agua por todo nuestro alrededor. Hay agua líquida, como en una botella. Agua sólida, como un cubito de hielo. O agua en gas, como el vapor de la ducha).
Sabiendo esto, vamos a hacer el ejercicio 1. Vais a pintar el círculo de cada palabra: morado si el agua en esa forma es en estado sólido, azul oscuro si es en estado líquido o azul claro si es en estado gaseoso. Las formas de agua que tenemos son: ice, snow, river, cloud, rain, sea (hielo, nieve, río, nube, lluvia, mar).
Ahora, en el ejercicio 2, vamos a trazar las palabras, leer las 3 frases y pegar las stickers correspondientes que vienen al final del libro como ya sabéis.
Ahora la página 67, nos explican que hay agua alrededor de todo el mundo, la mayor parte en los océanos. Nos explica que el agua de los mares y océanos es SALT WATER (agua salada), mientras que el agua de los ríos, lagos, charcas, etc., es FRESH WATER (agua dulce).
En el ejercicio 1 hay un error, no hay que escuchar, simplemente tenéis que pintar los cuadrados de cada una de las 3 imágenes de azul si es salt water y de verde si es fresh water.
Para terminar, en el ejercicio 2 tenéis que ayudar a Emma a llegar hasta el lago pasando por todos los sitios donde hay agua dulce.
Con esto terminamos hasta el lunes.
Recordad que lo que hagamos en los libros, no me lo tenéis que mandar hasta que terminemos la unidad, para que pueda verlo todo junto.
Un abrazo enorme a tod@s💗
Blanca
Ahora, en el ejercicio 2, vamos a trazar las palabras, leer las 3 frases y pegar las stickers correspondientes que vienen al final del libro como ya sabéis.
Ahora la página 67, nos explican que hay agua alrededor de todo el mundo, la mayor parte en los océanos. Nos explica que el agua de los mares y océanos es SALT WATER (agua salada), mientras que el agua de los ríos, lagos, charcas, etc., es FRESH WATER (agua dulce).
En el ejercicio 1 hay un error, no hay que escuchar, simplemente tenéis que pintar los cuadrados de cada una de las 3 imágenes de azul si es salt water y de verde si es fresh water.
Para terminar, en el ejercicio 2 tenéis que ayudar a Emma a llegar hasta el lago pasando por todos los sitios donde hay agua dulce.
Con esto terminamos hasta el lunes.
Recordad que lo que hagamos en los libros, no me lo tenéis que mandar hasta que terminemos la unidad, para que pueda verlo todo junto.
Un abrazo enorme a tod@s💗
Blanca
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